In visita ufficiale a Napoli il ministro dei Beni culturali Francesco Rutelli ha trovato all'ingresso del museo di Capodimonte un drappello di studenti in conservazione dei Beni culturali che avevano un messaggio per lui. Spiacevoli di rovinarle la festa per i cinquant'anni del museo - questo in sintesi il messaggio per il vicepremier - ma noi studenti del corso di laurea in conservazione dei Beni culturali vorremmo porre alla sua attenzione il problema della nostra formazione e del nostro destino professionale. Destino fosco secondo questi ragazzi. Già, perché i corsi di laurea in conservazione dei Beni culturali che sono disseminati ovunque in Italia e costituiscono una realtà accademica in continua espansione «trovano il loro enorme limite negli scarsissimi sbocchi lavorativi e nel mancato inquadramento della figura professionale del conservatore dei beni culturali, la quale esiste solo sul piano teorico, ma non sul piano pratico». Chi esce laureato infatti dai corsi di conservazione dei beni culturali si trova subito di fronte un deserto di prospettive concrete. Assenza di concorsi pubblici banditi dal ministero e dalle soprintendenze; competizione mai regolamentata con altre figure professionali come gli architetti e i diplomati all'accademia delle belle arti, ma anche mancanza di un albo professionale che tuteli e rappresenti gli interessi di questa categoria.
Gli studenti protestano con Rutelli: La nostra laurea è un vicolo cieco
Il ministro dei Beni culturali Francesco Rutelli ha trovato un gruppo di studenti in conservazione dei Beni culturali al museo di Capodimonte a Napoli. I studenti hanno espresso preoccupazioni sul loro futuro professionale, a causa della scarsità di sbocchi lavorativi e di inquadramento della figura del conservatore dei beni culturali. I corsi di laurea in conservazione dei Beni culturali sono numerosi, ma non offrono prospettive concrete, mancando concorsi pubblici e un albo professionale che rappresenti gli interessi della categoria. I studenti hanno chiesto all'insegnante di Rutelli di porre l'attenzione sul problema.
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